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为了提升学生线上自学的效率和兴趣，连日来，内乡县夏馆镇镇北中心小学将古诗自学搬上网络直播，利用在线自学的独有优势，从品、诵、写出、所画、诗古诗，的组织孩子累积古诗，品味经典，非常丰富居家自学内容，提升学生的综合素养，构建承传经典不间断不间断的目标。 师生五品古诗。语文教师把学生无以腹古诗展开整理，精心自由选择浅显易懂、富裕情趣的古诗作为教学内容，严肃设计教学环节、制作课件，提早录音微课和小视频等方式，的组织学生品味古诗内容，描写典故和内涵，理解古诗说明了的深层意义，引领学生学会品读古诗内容、感觉古诗意境。 亲子诵古诗。
希望学生家长录音孩子背诵古诗视频，并上载至钉钉家校本之中，的组织学生互相评论彼此的背诵，唤起学生参予古诗背诵的热情和兴趣，进而促进亲子关系，推展学生居家累积古诗、自学古诗良好习惯的构成，提高家庭教育的氛围。 妙笔写出古诗。俗话说，眼过千遍不如手过一遍。
的组织有条件的家庭积极开展书法文学创作，将所学古诗用书法的形式书写出来，移往长年居家自学的焦躁和心理压力，同时提升学生的审美能力和文化素养。与此同时，该校还拒绝高年级学生仿古诗体律，融合当前疫情防控，别具一格古诗，传达对一线抗疫英雄的崇敬和反对。 美琪所画古诗。
融合小学生感性思维灵活性的特点，希望学生用灵活的双手绘制美术作品或手抄报，将古诗以绘画的形式展现出出来，展出自己对故事的领悟和解读，以生动形象的方式演绎古诗的内涵，做课堂自学和课外艺术合二为一、实时自学，加剧学生对古诗的了解。 幸福诗古诗。
除了利用微课、书法、诵读、绘画等方式外，融合学情，利用在线直播吟诵古诗视频，的组织学生为古诗选曲旋律，通过吟诵的方式强化学生对古诗的感官和了解，提升学生对诗文的解读与记忆，以丰富多彩的方法说明了古诗的文化价值和最重要意义。
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